سوالات و پاسخ سوالات دکتری - بخش چهارصد و بیست و نهم
- سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام آزمون آماری، فرض خلاف را فقط بدون جهت می توان نوشت؟ 
1) آنوا
2) ضریب همبستگی
3) تی مستقل
4) یومان ویتنی
پاسخ سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – پژوهشگری قصد دارد رابطه بین معدل دیپلم داوطلبان کنکور رشته علوم تجربی با وضعیت قبولی آن ها در رشته های پزشکی (قبول و رد) را بررسی کند. برای این منظور کدام ضریب همبستگی مناسب تر است؟
1) پیرسون
2) تتراکوریک
3) دورشته ای
4) فای
پاسخ سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – توزیع نمرات یک آزمون پیشرفت تحصیلی نرمال است، در صورتی که 95 درصد از نمرات افراد در این آزمون بین 35 تا 51 باشد، انحراف استاندارد آن تقریباً کدام است؟
1) 16
2) 10
3) 8
4) 4
پاسخ سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «یک دیدگاه مورد پذیرش تعداد قابل توجهی از پژوهشگران که چارچوب کلی برای پژوهش را فراهم می آورد» بیانگر کدام مورد است؟
1) الگو
2) پارادایم
3) قانون
4) فرضیه
پاسخ سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام نوع مصاحبه در نمونه های با حجم بسیار زیاد، مفید بوده و شواهدی برای بررسی داده هایی که قبلاً جمع آوری شده فراهم می نماید؟
1) اکتشافی
2) تاییدی
3) ساختاری
4) غیررسمی
پاسخ سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اگر برای مطالعه نحوه تعاملات اجتماعی یک دانشجو او را در کلاس درس، در ساعت تفریح و یا حتی در رستوران دانشگاه مورد مشاهده قرار دهیم از کدام نوع همسوسازی نتایج استفاده شده است؟
1) محیطی
2) روش شناختی
3) داده ها
4) بررسی کننده
پاسخ سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در طرح های تک آزمودنی کدام خط ترسیم شده در اندازه گیری خط پایه، ایدئال و مناسب تر است؟
1) با شیب صفر
2) با شیب مثبت
3) با شیب منفی
4) با افت و خیز
پاسخ سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – بهترین روش برای ایجاد انگیزه در یادگیرندگان کدام است؟
1) استفاده از تشویق های کلامی
2) تاکید بر خاصیت برانگیزانندگی موضوعات درسی
3) بهبود شرایط یادگیری برای کسب موفقیت در یادگیرندگان
4) جلوگیری از ایجاد رقابت منفی در بین دانش آموزان (یادگیرندگان)
پاسخ سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس نظریه هوش استرنبرگ، کدام مورد مصداق هوش عملی است؟
1) ارزشیابی
2) خودکاری
3) سازگاری
4) مقایسه
پاسخ سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام دیدگاه سازنده گرایی تاکید می شود که همه دانش ها نسبی و وابسته به فرد است؟
1) برون زاد
2) درون زاد
3) دیالکتیکی
4) رادیکال
پاسخ سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد بیانگر طبقات توانایی های فراحافظه هستند؟
1) آگاهی، تشخیص و بازبینی
2) درک پیچیدگی، نقد و ترکیب
3) قضاوت، دانش و تحلیل
4) نظارت،ارزشیابی، هدف گزینی
پاسخ سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در نظریه گیلفورد «تولید جزئیات و تعیین تلویحات و کاربردها» به کدام ویژگی تفکر واگرا اشاره دارد؟
1) اصالت
2) تحلیل
3) گسترش
4) سیالی
پاسخ سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – جهت گیری هدفی دانش آموزانی که جویای داوری های مثبت درباره شایستگی هایشان هستند، کدام است؟
1) عملکردی اجتنابی
2) عملکردی رویکردی
3) تبحّری اجتنابی
4) تبحّری رویکردی
پاسخ سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «پدید آوردن ارتباط بین آموخته های پیشین و موقعیت جدید» نشان دهنده کدام نوع انتقال است؟
1) پیچیده
2) نزدیک
3) دور
4) مرتبط با گذشته
پاسخ سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام متغیر کلاسی مصداق پدیده «پیشگویی خودکامبخش» است؟
1) انگیزش درونی
2) انتظار معلم
3) تصورات قالبی
4) خودنظم دهی رفتار
پاسخ سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – هدف «دانشجو بتواند از روش های مناسب آماری برای تحلیل داده های پژوهش خود استفاده کند.» در طبقه بندی جدید هدف های آموزشی چگونه جزء کدام طبقه است؟
1) به یاد آوردن دانش روندی
2) به یاد آوردن دانش مفهومی
3) فهمیدن دانش روندی
4) به کاربستن دانش روندی
پاسخ سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – طبق اصل تأخر در نظریه یادگیری گاتری، کدام مورد مطلوب است؟
1) یادگیرنده، آخرین پاسخ را تکرار کند.
2) پاسخ درست یادگیرنده تقویت شود.
3) به پاسخ نادرست یادگیرنده، پاسخ درست داده شود.
4) به پاسخ نادرست یادگیرنده، بازخورد فوری داده شود.
پاسخ سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برای کدام نوع تقویت کننده ها می توان از قانون «اگر، بعد» استفاده نمود، بدین معنی که اگر فلان کار را انجام دهی، آنگاه می توانی کار مورد علاقه خود را انجام دهی؟
1) تقویت کننده ثانویه
2) تقویت کننده فعالیتی
3) تقویت کننده تعمیم یافته
4) تقویت کننده ای پته ای
پاسخ سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس مفهوم «تقویت همزمان و قانون جور کردن» هرنستاین تاثیر وجود تقویت های اضافی یا نامربوط به چه صورت نمایان می شود؟
1) تاخیر در زمان رسیدن به حداکثر میزان یادگیری
2) انجام رفتارهای خرافی علاوه بر رفتار تقویت شده
3) فاصله گرفتن همیشگی رفتار شرطی از سطح مجانب
4) به هم خوردن رابطه بین نسبت تقویت دریافتی و رفتار شرطی آموخته شده
پاسخ سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام مورد، رابطه میان پاداش و انگیزش بهتر بیان شده است؟
1) آزادگذاری کامل یادگیرنده می تواند خود پیروی و انگیزه پیشرفت را افزایش دهد.
2) ارائه بازخورد کنترل شده باور علیت درونی عملکرد را در یادگیرنده تقویت می کند.
3) پاداش های بیرونی تحت هر شرایطی منبع علیت بیرونی را تقویت می کنند.
4) پاداش بیرونی اطلاع رسان قادر به تقویت انگیزش درونی است.
پاسخ سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد بیانگر عوامل یا فرایندهای اصلی برانگیزاننده رفتار در نظریه های معطوف به انگیزش درونی است؟
1) ادراک کنترل و ادراک کفایت
2) اهداف و ارزش های اساسی جامعه و ادراک کنترل
3) تجربه های موفقیت و شکست و باورهای انتظار شکل گرفته فرد
4) تحریک کنجکاوی و توسعه خودمختاری توسط والدین و مربیان
پاسخ سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – طبق نظریه کنترل - ارزش، اگر فردی برای یک رویداد آتی ارزش گذاری مثبت موفقیت داشته باشد، در شرایطی که کنترل اداراک شده وی در سطح متوسط باشد، کدام هیجان را تجربه خواهد کرد؟
1) آسودگی
2) امید
3) غرور
4) لذت
پاسخ سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – انتخاب رشته پزشکی به خاطر کسب جایگاه اجتماعی و توصیه اکثر افراد، بیانگر وجود کدام نوع علاقه در فرد است؟
1) اجتماعی
2) فردی
3) موضوعی
4) موقعیتی
پاسخ سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – دانش آموزان مبتلا به درماندگی آموخته شده شکست های خود را به کدام عوامل اسناد می دهند؟
1) پایدار و غیرقابل کنترل
2) پایدار و قابل کنترل
3) ناپایدار و غیرقابل کنترل
4) بیرونی و قابل کنترل
پاسخ سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – توزیع نمرات یک آزمون عزت نفس نرمال با میانگین 70 و انحراف استاندارد 12 است. در صورتی که عزت نفس 200 دانش آموز با این آزمون اندازه گرفته شود. عزت نفس چند نفر بین 58 تا 82 قرار می گیرد؟
1) 34
2) 68
3) 136
4) 168
پاسخ سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام ویژگی سوالات آزمون برای به کارگیری نظریه های نمره کارآمد واقعی و الگوهای خصیصه مکنون الزامی است؟
1) وابستگی موضوعی
2) دشواری متوسط
3) چند بُعدی بودن
4) همگنی
پاسخ سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برای بررسی پایایی ارزشیابی کیفی معلمان دوره ابتدایی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از کدام نوع پایایی می توان استفاده کرد؟
1) بازآزمایی
2) بین داوران
3) کودر ریچاردسون
4) همسانی درونی
پاسخ سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در صورت ثابت ماندن سایر شرایط آزمون همبستگی دو رشته ای نقطه ای سوال با نمره کل در آزمونی با چند سوال بیشتر خواهد بود؟
1) 10
2) 15
3) 20
4) 25
پاسخ سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – منحنی ویژگی سوال در چه صورت دارای برازش خواهد بود؟
1) پراکندگی داده ها به توزیع نرمال نزدیک باشد.
2) توزیع نمونه گیری داده ها به توزیع نرمال نزدیک باشد.
3) مجذور فواصل بین داده ها مشاهده شده کمترین باشد.
4) مجذور فواصل بین داده های مشاهده شده و نمودار کمترین باشد.
پاسخ سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد درباره استفاده از آزمون های تشریحی در اندازه گیری پیشرفت تحصیلی درس ریاضیات درست است؟
1) تهیه آن برای معلمان ریاضی دشوار است.
2) بر روش مطالعه ریاضی دانش آموزان اثر مثبت دارد.
3) نمونه معرفی از محتوای درس ریاضیات را اندازه می گیرد.
4) از معلمان سایر دروس برای نمره گذاری آن می توان استفاده کرد.
پاسخ سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
1) آنوا
2) ضریب همبستگی
3) تی مستقل
4) یومان ویتنی
پاسخ سوال 1 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – پژوهشگری قصد دارد رابطه بین معدل دیپلم داوطلبان کنکور رشته علوم تجربی با وضعیت قبولی آن ها در رشته های پزشکی (قبول و رد) را بررسی کند. برای این منظور کدام ضریب همبستگی مناسب تر است؟
1) پیرسون
2) تتراکوریک
3) دورشته ای
4) فای
پاسخ سوال 2 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – توزیع نمرات یک آزمون پیشرفت تحصیلی نرمال است، در صورتی که 95 درصد از نمرات افراد در این آزمون بین 35 تا 51 باشد، انحراف استاندارد آن تقریباً کدام است؟
1) 16
2) 10
3) 8
4) 4
پاسخ سوال 3 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «یک دیدگاه مورد پذیرش تعداد قابل توجهی از پژوهشگران که چارچوب کلی برای پژوهش را فراهم می آورد» بیانگر کدام مورد است؟
1) الگو
2) پارادایم
3) قانون
4) فرضیه
پاسخ سوال 4 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام نوع مصاحبه در نمونه های با حجم بسیار زیاد، مفید بوده و شواهدی برای بررسی داده هایی که قبلاً جمع آوری شده فراهم می نماید؟
1) اکتشافی
2) تاییدی
3) ساختاری
4) غیررسمی
پاسخ سوال 5 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – اگر برای مطالعه نحوه تعاملات اجتماعی یک دانشجو او را در کلاس درس، در ساعت تفریح و یا حتی در رستوران دانشگاه مورد مشاهده قرار دهیم از کدام نوع همسوسازی نتایج استفاده شده است؟
1) محیطی
2) روش شناختی
3) داده ها
4) بررسی کننده
پاسخ سوال 6 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در طرح های تک آزمودنی کدام خط ترسیم شده در اندازه گیری خط پایه، ایدئال و مناسب تر است؟
1) با شیب صفر
2) با شیب مثبت
3) با شیب منفی
4) با افت و خیز
پاسخ سوال 7 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – بهترین روش برای ایجاد انگیزه در یادگیرندگان کدام است؟
1) استفاده از تشویق های کلامی
2) تاکید بر خاصیت برانگیزانندگی موضوعات درسی
3) بهبود شرایط یادگیری برای کسب موفقیت در یادگیرندگان
4) جلوگیری از ایجاد رقابت منفی در بین دانش آموزان (یادگیرندگان)
پاسخ سوال 8 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس نظریه هوش استرنبرگ، کدام مورد مصداق هوش عملی است؟
1) ارزشیابی
2) خودکاری
3) سازگاری
4) مقایسه
پاسخ سوال 9 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام دیدگاه سازنده گرایی تاکید می شود که همه دانش ها نسبی و وابسته به فرد است؟
1) برون زاد
2) درون زاد
3) دیالکتیکی
4) رادیکال
پاسخ سوال 10 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد بیانگر طبقات توانایی های فراحافظه هستند؟
1) آگاهی، تشخیص و بازبینی
2) درک پیچیدگی، نقد و ترکیب
3) قضاوت، دانش و تحلیل
4) نظارت،ارزشیابی، هدف گزینی
پاسخ سوال 11 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در نظریه گیلفورد «تولید جزئیات و تعیین تلویحات و کاربردها» به کدام ویژگی تفکر واگرا اشاره دارد؟
1) اصالت
2) تحلیل
3) گسترش
4) سیالی
پاسخ سوال 12 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – جهت گیری هدفی دانش آموزانی که جویای داوری های مثبت درباره شایستگی هایشان هستند، کدام است؟
1) عملکردی اجتنابی
2) عملکردی رویکردی
3) تبحّری اجتنابی
4) تبحّری رویکردی
پاسخ سوال 13 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – «پدید آوردن ارتباط بین آموخته های پیشین و موقعیت جدید» نشان دهنده کدام نوع انتقال است؟
1) پیچیده
2) نزدیک
3) دور
4) مرتبط با گذشته
پاسخ سوال 14 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام متغیر کلاسی مصداق پدیده «پیشگویی خودکامبخش» است؟
1) انگیزش درونی
2) انتظار معلم
3) تصورات قالبی
4) خودنظم دهی رفتار
پاسخ سوال 15 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – هدف «دانشجو بتواند از روش های مناسب آماری برای تحلیل داده های پژوهش خود استفاده کند.» در طبقه بندی جدید هدف های آموزشی چگونه جزء کدام طبقه است؟
1) به یاد آوردن دانش روندی
2) به یاد آوردن دانش مفهومی
3) فهمیدن دانش روندی
4) به کاربستن دانش روندی
پاسخ سوال 16 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – طبق اصل تأخر در نظریه یادگیری گاتری، کدام مورد مطلوب است؟
1) یادگیرنده، آخرین پاسخ را تکرار کند.
2) پاسخ درست یادگیرنده تقویت شود.
3) به پاسخ نادرست یادگیرنده، پاسخ درست داده شود.
4) به پاسخ نادرست یادگیرنده، بازخورد فوری داده شود.
پاسخ سوال 17 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برای کدام نوع تقویت کننده ها می توان از قانون «اگر، بعد» استفاده نمود، بدین معنی که اگر فلان کار را انجام دهی، آنگاه می توانی کار مورد علاقه خود را انجام دهی؟
1) تقویت کننده ثانویه
2) تقویت کننده فعالیتی
3) تقویت کننده تعمیم یافته
4) تقویت کننده ای پته ای
پاسخ سوال 18 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – براساس مفهوم «تقویت همزمان و قانون جور کردن» هرنستاین تاثیر وجود تقویت های اضافی یا نامربوط به چه صورت نمایان می شود؟
1) تاخیر در زمان رسیدن به حداکثر میزان یادگیری
2) انجام رفتارهای خرافی علاوه بر رفتار تقویت شده
3) فاصله گرفتن همیشگی رفتار شرطی از سطح مجانب
4) به هم خوردن رابطه بین نسبت تقویت دریافتی و رفتار شرطی آموخته شده
پاسخ سوال 19 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در کدام مورد، رابطه میان پاداش و انگیزش بهتر بیان شده است؟
1) آزادگذاری کامل یادگیرنده می تواند خود پیروی و انگیزه پیشرفت را افزایش دهد.
2) ارائه بازخورد کنترل شده باور علیت درونی عملکرد را در یادگیرنده تقویت می کند.
3) پاداش های بیرونی تحت هر شرایطی منبع علیت بیرونی را تقویت می کنند.
4) پاداش بیرونی اطلاع رسان قادر به تقویت انگیزش درونی است.
پاسخ سوال 20 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد بیانگر عوامل یا فرایندهای اصلی برانگیزاننده رفتار در نظریه های معطوف به انگیزش درونی است؟
1) ادراک کنترل و ادراک کفایت
2) اهداف و ارزش های اساسی جامعه و ادراک کنترل
3) تجربه های موفقیت و شکست و باورهای انتظار شکل گرفته فرد
4) تحریک کنجکاوی و توسعه خودمختاری توسط والدین و مربیان
پاسخ سوال 21 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – طبق نظریه کنترل - ارزش، اگر فردی برای یک رویداد آتی ارزش گذاری مثبت موفقیت داشته باشد، در شرایطی که کنترل اداراک شده وی در سطح متوسط باشد، کدام هیجان را تجربه خواهد کرد؟
1) آسودگی
2) امید
3) غرور
4) لذت
پاسخ سوال 22 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – انتخاب رشته پزشکی به خاطر کسب جایگاه اجتماعی و توصیه اکثر افراد، بیانگر وجود کدام نوع علاقه در فرد است؟
1) اجتماعی
2) فردی
3) موضوعی
4) موقعیتی
پاسخ سوال 23 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – دانش آموزان مبتلا به درماندگی آموخته شده شکست های خود را به کدام عوامل اسناد می دهند؟
1) پایدار و غیرقابل کنترل
2) پایدار و قابل کنترل
3) ناپایدار و غیرقابل کنترل
4) بیرونی و قابل کنترل
پاسخ سوال 24 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – توزیع نمرات یک آزمون عزت نفس نرمال با میانگین 70 و انحراف استاندارد 12 است. در صورتی که عزت نفس 200 دانش آموز با این آزمون اندازه گرفته شود. عزت نفس چند نفر بین 58 تا 82 قرار می گیرد؟
1) 34
2) 68
3) 136
4) 168
پاسخ سوال 25 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «3»
- سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام ویژگی سوالات آزمون برای به کارگیری نظریه های نمره کارآمد واقعی و الگوهای خصیصه مکنون الزامی است؟
1) وابستگی موضوعی
2) دشواری متوسط
3) چند بُعدی بودن
4) همگنی
پاسخ سوال 26 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – برای بررسی پایایی ارزشیابی کیفی معلمان دوره ابتدایی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از کدام نوع پایایی می توان استفاده کرد؟
1) بازآزمایی
2) بین داوران
3) کودر ریچاردسون
4) همسانی درونی
پاسخ سوال 27 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»
- سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – در صورت ثابت ماندن سایر شرایط آزمون همبستگی دو رشته ای نقطه ای سوال با نمره کل در آزمونی با چند سوال بیشتر خواهد بود؟
1) 10
2) 15
3) 20
4) 25
پاسخ سوال 28 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «1»
- سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – منحنی ویژگی سوال در چه صورت دارای برازش خواهد بود؟
1) پراکندگی داده ها به توزیع نرمال نزدیک باشد.
2) توزیع نمونه گیری داده ها به توزیع نرمال نزدیک باشد.
3) مجذور فواصل بین داده ها مشاهده شده کمترین باشد.
4) مجذور فواصل بین داده های مشاهده شده و نمودار کمترین باشد.
پاسخ سوال 29 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «4»
- سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، پيام نور) – کدام مورد درباره استفاده از آزمون های تشریحی در اندازه گیری پیشرفت تحصیلی درس ریاضیات درست است؟
1) تهیه آن برای معلمان ریاضی دشوار است.
2) بر روش مطالعه ریاضی دانش آموزان اثر مثبت دارد.
3) نمونه معرفی از محتوای درس ریاضیات را اندازه می گیرد.
4) از معلمان سایر دروس برای نمره گذاری آن می توان استفاده کرد.
پاسخ سوال 30 از سري سوالات و جزوات دکتري (سراسري نيمه متمرکز، آزاد، وزارت بهداشت، فراگير پيام نور) - گزينه «2»